Besök av Annemaree Lloyd

Dr Annemaree Lloyd presenterade sin forskning om informationskompetens i yrkeslivet vid föreläsningar på BHS och GU inom ramen för LinCS i slutet av förra veckan. Dr Lloyd är universitetslektor och forskningsledare vid School of Information Studies, Charles Sturt University i Wagga Wagga, Australien. Resultat från hennes studier av hur informationskompetens gestaltar sig i yrken som brandman och ambulanspersonal framhäver fysiska dimensioner av information och kroppen som en viktig informationskälla. Med sin forskning ritar Dr Lloyd delvis om landskapet för informationskompetens.

Måndag och tisdag i förra veckan besökte jag the Web-Seal Summer School, en forskarskola för doktorander vid University of Tampere, Finland. Jag höll två key-noteföreläsningar, en om kritiska drag i informationspraktiker för meningsfullt lärande och en om fenomenografi. I forskarskolan deltog ca 35 doktorander och 5 seniora forskare från Finland och Estland, bland andra Annemaree Lloyd.

Under veckan diskuterades också vidare forskningssamverkan mellan LinCS och Charles Sturt University. Vi ser fram emot fortsättningen.

Louise

Workshop i Göteborg

Den 2 juni föreläste jag på temat “Workshop i aktuell biblioteks- och informationsvetenskaplig forskning”. Det var ansvarsbiblioteket i samhällsvetenskap vid Göteborgs universitetsbibliotek som ordnade workshopen. Jag presenterade en del av tematiken i EXAKT-projektet och det blev en intressant diskussion bland de ca 40 deltagande bibliotekarierna. Jenny Hdman presenterade sin forskning vid samma workshop.

Olof

Disputation

Igår disputerade Helena Francke med avhandlingen (Re)creations of Scholarly Journals: Document and Information Architecture in Open Access Journals. Opponent var Elizabeth Davenport från Napier University i Edinburgh. Avhandlingen tar upp viktiga frågor som berör hur open access-tidskrifter efterliknar tryckta tidskrifter och hur open access-tidskrifter arbetar med att skapa trovärdighet i digitala miljöer. Helena försvarade avhandlingen med glans - grattis!

Olof

StilBib-föreläsning

Idag föreläste jag för deltagarna i StilBib-projektet om källkritik och hur källkritiska resonemang formas av de resurser vi använder oss av och den kontext i vilken vi ska använda resurserna. Samtidigt är ju inte källkritik något som är nytt, utan har tillämpats i anslutning till andra medier långt innan webben gjorde sitt intåg. I diskussion med en åhörare efteråt kom också frågan upp om varför vi i och med webben går tillbaks till de klassiska källkritiska kriterierna snarare än att diskutera trovärdigheten i olika källor som socialt konstruerad (förstår jag dig rätt, Erik? fyll gärna på!).

Efter min föreläsning trollbands hela publiken av Jonas Linderoths föreläsning om att leva i online-spel. Vi fick följa med in i en beskrivning av Jonas erfarenheter när han genom en etnografisk studie tog del i spelandet av World of Warcraft. Pedagogiskt beskrev och visade han hur bristande kunskaper om spelets logik kan orsaka missförstånd mellan spelare och icke-spelare (exempelvis föräldrar). (Läs om Jonas forskning på KK-stiftelsens sidor.)

/Helena

Ny bok

Snart publiceras antologin Handbook of Research on Digital Information Technologies: Innovations, Methods, and Ethical Issues. I boken finns mer än 30 enskilda bidrag och ett av dom är skrivet av Louise Limberg, Mikael Alexandersson och Annika Lantz-Andersson. Enligt förhandsreklamen består boken av bidrag från norden och den angloamerikanska världen.

Olof

Seminarium med Sven-Eric Liedman

Igår presenterade Sven-Eric Liedman texten Nycklar till ett framgångsrikt liv? - om EU:s nyckelkompetenser på seminarium vid The Collegium for Learning, Literacies and Infrastructures in Digital Environments (LLI), Göteborgs universitet. Texten är skriven på uppdrag av Skolverket och är en kritisk analys av Europaparlamentets och rådets rekommendationer av den 18 december 2006 om nyckelkompetenser för ett livslångt lärande. Bland annat synliggör Liedman hur tekniskt orienterat den svenska översättningen av EU:s rekommendationer blivit. Vidare ifrågasätter Liedman - med hänvisning till bl.a. Louise Limbergs forskning - om kompetenser kan betraktas dekontextualiserat och utan innehåll. EU:s dokument tar exempelvis upp Digital kompetens som tenderar att reduceras till en teknisk färdighetskompetens. Liedman har skrivit en debattartikel om detta i DN som jag rekommenderar. Det blir tydligt när jag läser Sven-Eric Liedmans text hur olyckligt det är att ‘information literacy’ på svenska blivit ‘informationskompetens’.

Olof

Carol Kuhlthau om Considerations for Learning in the 21st Century

Som ledamot av LinCS International Advisory Board besökte Carol Kuhlthau Göteborg den 3-6 april. Kuhlthau är professor emerita vid Rutgers University, NJ. Föreläsningen byggde på hennes studier av informationssökning i olika kontexter och på hennes modell av informationssökningsprocessen. Hon framhöll vikten av öppenhet inför nya medier och informationslandskap och stakade ut strategiska hållpunkter för undersökande arbete, exempelvis att elever arbetar i små grupper som liknas vid läsecirklar och att arbetet genomförs i tätt samspel mellan eleverna och mellan elever och lärare. Hon menade vidare att denna typ av arbete idealiskt leds av lärarlag med tre medlemmar, där bibliotekarien helst är en. Föreläsningen fokuserade framför allt på intresset att omsätta forskningsresultat i undervisningspraktik och avslutades med rekommendationer om att närma sig undervisning i informationskompetens på begreppslig nivå i stället för informationssökning som färdighet.

Seminariet besöktes av forskare från LinCS och av ett antal yrkesverksamma bibliotekarier från gymnasieskolor och från GUB. Åtskilligt av stoffet från föreläsningen finns publicerat i den nya boken Guided Inquiry: Learning in the 21st Century av Carol Kuhlthau, Leslie Maniotes & Ann Caspari, Libraries Unlimited, 2007.

Louise

Rapport från Åbo

Efter att ha kommit hem från symposiet Library 2.0 - a participatory future? vid Åbo Akademi kan jag konstatera att det har varit ett blandat innehåll med flera intressanta presentationer. Särskilt intressant(i alla fall för EXAKT) var kanske Kimmo Tuominens presentation om kognitiv auktoritet i webb 2.0 miljöer, dvs hur det vi väljer att tro på konstrueras i ett socialt sammanhang. Tuominen relaterade Patrick Wilsons begrepp till samtida ’sociala’ webbverktyg, vilket fick mig att tänka på Helena Franckes kommande avhandling (Re)creations of Scholarly Journals (som spikas nu på måndag).

En annan spontan reflektion jag har efter seminariet är vikten av att behålla den kritiska blicken när nya redskap för informationspraktiker diskuteras och används. Brukarmedverkan är fascinerande, men en viktig uppgift för biblioteks- och informationsvetenskapen borde vara att också synliggöra de många mer eller mindre dolda agendor som existerar i samband med webb 2.0-diskussionen och -praktiken. Det gäller inte minst kommersialiseringen av webben. Här är First Mondays temanummer om webb 2.0 en motvikt.

Olof

Om informationskompetens i Kolla källan

Louise Limberg är intervjuad om informationskompetens i skolan i en artikel på Myndigheten för skolutvecklings Kolla källan från den 25 februari 2008.

Library 2.0 – a participatory future?

Den 3 och 4 april äger symposiet Library 2.0 - a participatory future? rum i Åbo, Finland. Programmet ser spännande ut och vi skriver mer när vi kommer tillbaka.